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礼仪新说丨亲子礼仪:《囧妈》看哭100000人,亲子关系和谐秘密

作者: 编辑: 来源: 发布日期: 2020.02.21
信息摘要:
不同年龄段的孩子,生理和心理发展也有很大不同。如果不能全面把握不同阶段的孩子应该具备的能力,不能主动改变自己,以适应孩子成长之“礼”来对待,…

囧妈之亲子关系青少年礼仪思考

春节首部网络免费看的电影《囧妈》,看完之后感受到暖暖的情。虽然也有“囧”。影片中的两位母子一路争吵,甚至一度到了极限。

母亲提前下车,孤独离开。在面临即将被大狗熊涂掉的危机中,彼此都想牺牲自己保护对方。母子情深,心连心。经历了生死劫之后的母子关系变得更暖人心了。伊万为了达成母亲上台演唱的梦想,放下自己的事情,一心向前只为了达成母亲的心愿。大幕拉开的那一刻,伴随着观众的掌声。母亲陶醉在掌声、歌声中、幸福的美好回忆之中。

囧妈


“以她想要的方式相处”,伊万作为一名优秀企业创业者,在于母亲相处的这一刻找到了与母亲相处的方法,放弃了那么多不理解的过往,放弃了埋怨。

因为是一家人,因为是血脉相连的亲子关系。所以,相处更不容易。

因为“爱”,所以会有“控制欲”;因为爱,所以会有“过分的严厉”。“我做的一切都是为了你”。

当母亲良苦用心的呼声说出来之后,未必得到理解。真正的亲子关系相处的最佳方式,还是从礼仪原理出发。

“礼”就是道理,对待自己的孩子。以孩子成长的不同阶段规律来选择方式,尊重孩子成长规律,即“礼”。

小时候孩子一切都挺母亲安排,到了初中、高中就不听了,感觉就不能接受。孩子有一天变成独立的个体,在社会里谋生,创造自己的未来生活。

囧妈之青少年礼仪

囧妈之青少年礼仪


你还是以一成不变的“礼”来对待,必然会带来你不想要的结果。

甚至有的母亲,在孩子都已经是成人结婚成家之后,仍然放不下,不放手、不放心孩子独行,就像这部电影当中“囧妈”关心伊万的婚姻、生子,关心他生活点滴,如同伊万还是当年那个小孩子。

点滴的关爱,用心的付出,并没有得到理解,而是不耐烦,甚至是逃避的反应。连伊万的妻子都觉得伊万应该给“囧妈”打电话问候,但是伊万就是不那么主动,亲子关系也要有一定的距离。这是不同阶段相处之“仪”。

囧妈之青少年礼仪

囧妈之青少年礼仪

做一个合格的妈妈不容易,做一个合格的孩子也不容易,“以她想要的方式相处”。

首先你要知道他现在处于什么阶段,有什么想法,需要什么?

影片中,伊万从不理解“囧妈”参加俄罗斯剧场演出,认为她受骗了,到后来想尽一切颁发帮助她实现这个梦想。他想通了“礼”,以妈妈想要什么,就是在舞台上一展歌喉,完成梦想为中心,而不是以他认为的,这是被骗的。花两万买这样的演出机会不应该。

伊万背着妈妈在冰河上向着目标前进,热气球的惊喜,尽管到达剧场,但是迟到了,似乎又是白费功夫。


囧妈之青少年礼仪

囧妈之青少年礼仪

伊万没有放弃。大幕的戏剧性“关”与“升”让一个儿子对母亲关心的“礼”呈现出来,圆满完成了一个心愿。

这已经是彼此共同的心愿。尽管有波折,又辛苦,但是很值得。影片最后,母子也达成难得的和谐,希望照顾妈妈的伊万,希望侄子能处理好自己事情的妈妈,彼此都更满足于这种关系相处。

囧妈之青少年礼仪

囧妈之青少年礼仪

“人无礼不立,事无立不成,国无礼不宁!”礼仪在中国人的传统当中发挥着重要的作用,贯穿在各方面的关系处理当中。

修身、齐家、治国、平天下,这就是礼仪修为的步骤。我们很多人自以为礼仪做得不错,也许你的事业开展得还不错,也许你的工作,客户关系处理得还不错,但是你的家庭亲子关系未必处理得很好。

外部关系毕竟是一个短时段接触,浅层次接触的关系,而亲子关系是一个深度的、持续的相处。妈妈对孩子的投入是全部倾注,身心和金钱的全方位投入,正因为这样,亲子关系的距离把握和方式有时候会成为一个难题。

囧妈之青少年礼仪

孩子成长的全阶段,妈妈都伴随。不同年龄段的孩子,生理和心理发展也有很大不同。

如果不能全面把握不同阶段的孩子应该具备的能力,不能主动改变自己,以适应孩子成长之“礼”来对待,转化为“仪”,必然带来爱的伤害

青少年阶段,从0-18岁,孩子成长的“礼仪规律”可以帮助家长系统把握,及时应对调整亲子关系相处方式。修齐礼仪学院教研团队研发“青少年礼仪经纬图”,帮助家长从困惑之中走出来。

囧妈之青少年礼仪


第一经度:早教阶段


幼儿礼仪培训

婴儿到幼儿,从不能口语表达到呀呀学语;蹒跚学步到开心奔跑;这个世界的一切对孩子都意味着新鲜有趣,努力成长的过程中也在不断拓展接触领域。让孩子多一些体验,多一些见识,懂孩子的交流方式,满足他的互动需要;这个阶段的礼仪教育,主体是家长,只有家长懂得孩子的成长需要,交流需要,探索需要,采用符合成长规律的方式引导婴幼儿,才能促进孩子利用好这个黄金成长阶段。


第二经度:幼儿园阶段


幼儿礼仪培训

这个阶段的孩子除了家庭空间之外,又多了学校空间。除了家庭的人员交流之外,增加了老师和同学交往,逐步拓展到各种公共空间活动,艺术活动,社交活动等都逐步开始接触,有一定范围内的独立活动,智力开发和问候交流能力同步进行。



第三经度:小学阶段

儿童礼仪

这个阶段的孩子适应了校园生活,独立性增强;逐渐长高的同时,学习能力、社会适应能力都快速发展;家庭、校园、公共以及个人社交空间都在逐步拓展。


第四经度:初中阶段

青少年礼仪

这个阶段的孩子初步长成大人的样子,学业任务加重,独立意识增强,社交需求也在快速发展。独立思想形成的阶段,也是脱离父母管束,甚至有些叛逆的阶段;尊重孩子的成长需求,采用不同的相处方式和引导方式,家长自身的行为习惯言语习惯需要调整,还要教会孩子学会像一个独立的个体那样去应对各种关系和场景。


第五经度:高中阶段


青少年礼仪

这个阶段是一个大孩子的阶段,忙碌的学业压力,逐渐成熟的心理,社交能力大大加强,学习探索能力和独立能力都达到较高程度;部分学生已经在职业中学阶段,开始有社会服务的接触。学习能力固然重要,待人接物的良好习惯养成,自制力、耐心以及关心关爱家人的品质形成都很重要。社会意识,国家意识,培养格局;责任意识,担当意识,领导品质;乐观自信,大方从容,阳光心态的培养,这些都是影响孩子成长的要素。

青少年礼仪教育的“纬度”分别包括场景的熟悉程度;人际关系的相处认知;表达自己的仪式感。就是贯穿在各个经度当中的三条线,在每个阶段,孩子的礼仪能力成长好不好,通过这三个纬度进行评价。


从礼仪出发,不仅有“礼”,懂道理,知道不同阶段规律,心理的、生理的、社会的,而且有“仪”,场景的,礼仪技能点,以及相处方式。

有了这样的系统,从根源出发,遵循脉络,亲子关系相处心中有数,一定能逐步实现和谐与美感。

青少年礼仪培训


本文由修齐礼仪学院原创,作者:王新  

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